Da adaptação à apropriação
conceitos-chave da inclusão escolar para estudantes amputados
Palavras-chave:
Amputação, Educação Física, Inclusão, Membros InferioresResumo
Este trabalho de revisão bibliográfica tem como objetivo abordar os conceitos-chave relacionados à inclusão de estudantes amputados de membros inferiores nas aulas de Educação Física. Utilizando uma abordagem qualitativa, o estudo explora os desafios enfrentados por esses estudantes e as estratégias educacionais para garantir a inclusão no ambiente escolar. Destaca-se a importância da formação docente para promover uma educação física verdadeiramente inclusiva. Os resultados indicam que a mudança de perspectiva, da adaptação para a apropriação, é fundamental para evitar estigmas e empoderar os estudantes amputados. A pesquisa contribui para o debate sobre a inclusão de estudantes amputados e ressalta o papel do professor na promoção de um ambiente acolhedor e respeitoso para todos os estudantes, independentemente de suas condições físicas.
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