Projeto integrado utilizando metodologias ativas para educação financeira. "Trilhando caminhos financeiros

rumo ao sucesso jovem”

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47385/tudoeciencia.1896.2024

Palavras-chave:

educação financeira. Sala de aula inertida. Gamificação.

Resumo

A iniciativa deste projeto permitiu integrar alunos do ensino médio e da graduação em atividades colaborativas e práticas, como oficinas, simulações, jogos e projetos interdisciplinares, estimulando a aplicação de conceitos financeiros em cenários reais. Com foco no desenvolvimento de competências financeiras essenciais para a vida adulta, o projeto buscou transformar atitudes e comportamentos em relação ao uso consciente dos recursos financeiros. Através de atividades lúdicas e contextualizadas, os participantes são desafiados a planejar, gerenciar e tomar decisões financeiras, fortalecendo sua autonomia e senso de responsabilidade. Ao longo do processo, a integração entre diferentes níveis de ensino proporciona uma rica troca de experiências e saberes, fortalecendo o engajamento e o aprendizado mútuo. Este projeto, além de preparar os jovens para a gestão de suas finanças pessoais, contribui para a construção de uma cultura de educação financeira que possa se expandir para suas comunidades.

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Referências

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Publicado

21-01-2025

Como Citar

Claudio de Pace, E., Guimarães Martins, M., Alves da Silva, K. K., Irineu de Souza, P., Folly Tasca Torres, L., do Couto Soares, D., Cardoso Landim, J., & Aparecida de Oliveira Bubnoff, S. (2025). Projeto integrado utilizando metodologias ativas para educação financeira. "Trilhando caminhos financeiros: rumo ao sucesso jovem”. Tudo é Ciência: Congresso Brasileiro De Ciências E Saberes Multidisciplinares, (3), 1–6. https://doi.org/10.47385/tudoeciencia.1896.2024

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